A preparação e apresentação da aula surgiu no seguimento da análise da Pedagogia por Objectivos, tendo conferido uma dimensão completamente diferente não só à forma como construímos os conteúdos, mas também à forma como eles foram por nós apreendidos e seleccionados.
De facto, a construção fez-se baseada num profundo sentimento de aprendizagem e na desconstrução dos conteúdos reunidos assim como na identificação da sua pertinência no momento de ensino-aprendizagem. Esta duplicidade de criação e aprendizagem acabou por se revelar numa das experiências mais enriquecedoras deste semestre.
De facto, a construção fez-se baseada num profundo sentimento de aprendizagem e na desconstrução dos conteúdos reunidos assim como na identificação da sua pertinência no momento de ensino-aprendizagem. Esta duplicidade de criação e aprendizagem acabou por se revelar numa das experiências mais enriquecedoras deste semestre.
Francis Bacon
De facto, a abordagem de um tema tão distinto da psicologia como o é a geografia física e humana sob o prisma da taxonomia de Bloom e da Psicologia por Objectivos acabou por se revelar um desafio imenso, enriquecendo a nossa construção de conteúdos e até a nossa capacidade de raciocínio aumentando igualmente a percepção das necessidades do processo de ensino-aprendizagem.
Esta tomada de consciência é e será fundamental para todos os que desempenham funções de formação, pois acredito ser vital nunca esquecer a dimensão da aprendizagem quando se é professor.
Documentos a consultar:
http://educar.no.sapo.pt/metpedagog.htm
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